Inauterien balorazioa

Galdetegia iruzkinen atalean erantzungo dugu. Nahikoa da zenbakia idatzi eta ondoren gure erantzuna.
Lehenengo galderak jaialdiari buruzkoak dira, eta ondokoak guk egin dugunari buruzkoak dira.
Ia, bada, zer ateratzen den.

Jaialdiari buruz:
1.- Aurtengo inauteriak iruditu zaizkit: Oso onak; Onak; Balekoak; Eskasak
2.- Gehien gustatu zaidana:
3.- Gutxien gustatu zaidana:
4.- Datorren urterako zera proposatzen dut:

Gureari buruz:
5.- Nire taldea: Coyote Dax...; Green Day
6.- Gure emanaldia iruditu zait: Oso onak; Onak; Balekoak; Eskasak
7.- Gehien gustatu zaidana:
8.- Gutxien gustatu zaidana:
9.- Datorren urterako zera proposatzen dut:

Ikasten ikasi / Aprendiendo a estudiar

Ikasten ikasten da, teknika bat da, edo, hobe esanda, teknika sorta bat da. Oso garrantzitsua gainera, zer ikasten dugun adina. Gelan irakasleen laguntza daukagu lan horretan, baina gelatik kanpo ere, Interneten adibidez, orri bikainak dauzkagu behar dugunean kontsultatzeko. Adibidez, irudiari lotu diogun loturan aurkituko duzuena. Froga egin, badago eta zer ikasi.
===
A estudiar se aprende. Para aprender a estudiar es imprescindible ejercitarse en el dominio de un conjunto de técnicas sin las cuales estudiar es casi imposible. En clase trabajamos esas técnicas, pero en casa también podemos por nuestra cuenta mejorar las habilidades que necesitamos, por ejemplo, consultando la página web "Aprender a estudiar" (hacer clic en la imagen). Seguro que os será muy útil.

Lanak oporretan egiteko / Ejercicios para las vacaciones

Oporrak deskantsatzeko eta indarberritzeko dira, baina oporretan ere merezi du denbora tarte bat gordetzea gure "makineria" martxan mantentzeko. Batzuk, gainera, 1. ebaluazioaren arloren bat daukazue berreskuratzeko... 
===
Las vacaciones son para descansar y renovar energías, pero merece la pena también dedicar una parte del tiempo a mantener engrasada nuestra maquinaria. Además, algunos tienen asignaturas pendientes de la primera evaluación, así que con más motivo.

Hauek dira egin beharreko lanak:

Matematika:

• Kalkulua: Liburuko ariketak: 91. or. (17. ariketa); 92. or. (28, 30, 31 ariketak); 87. or. (9, 10, 11, 13, 15 ariketak); 89. or. (8, 9 ariketak)
• Buruketak: 93. or. (42, 43, 44 ariketak)

Ingelesa:

• SB:p. 42
• WB:p. 34, 35 (extra voices ez)
• 3. gaiaren idazlana
• 3. gaiaren irakurgaia (Ingeleseko bloga) 

Gizarte: Errekuperaketa egin behar duzuenak jaso dituzuen txostenak egin. === Sólo los que tiene que recuperar tienen dos cuadernillos para trabajar.

Gaztelania:

• Azterketetan eta irakurketa liburuaren fitxan izandako akats ortografikoak landu behar dira. Horretarako, beti bezala, hitza kopiatu, azalpena eman (zergatik idazten den horrela) eta adibide bat jarri egin behar da. / Trabajar las faltas ortográficas que se han hecho en los exámenes y en la ficha del libro de lectura. Para ello, hay que copiar como siempre la palabra, explicar por qué se escribe así y añadir un ejemplo.
• Irakurketa liburuaren fitxa gainditu ez dutenek berriro egin behar da. Gogoratu, istorio horri beste amaiera bat eman behar zaiola (300 hitz ingurukoa). / Los que no han aprobado la ficha del libro de lectura tienen que volver a hacerla. Os recuerdo que hay que darle otro final a la historia (alrededor de 300 palabras).
• Dikateketan eta deskribapenean izandako akats ortografikoak bere garaian zuzendu ez zituztenek oporretan egin behar dute. / Los que no corrigieron en su momento las faltas de ortografía del dictado y de la descripción deberán hacerlo durante las vacaciones.
• Ez ahaztu boligrafoz idatzi behar dela orain arte arkatzen egindakoa. / No olvidéis que hay que pasar a boli todo lo que tengáis hasta ahora a lápiz.

Ebaluazioaren atarian / Planificación y evaluación

Ostiral honetan ebaluazioa amaituko da eta emaitzak ikusiko ditugu. Azken aste hauetan Tutoretzako saioetan aurreko hilabeteetan egindakoaren aurrebaluazioa egin dugu eta astean zehar gure lana nola planifikatzen dugun aztertu dugu. Galdetegi pertsonal bat erabili dugu hausnarketa hori egiteko, noiz, zer eta nola ikasten dugun idatziz jasotzeko eta gure ohituretaz jabetzeko. Ebaluazioaren emaitzen esango digute bide onean ari garen edo planifikazioan hobekuntzak egin behar ditugun. Zalantzarik gabe norberak egin beharreko lana da, baina aldi berean oso garrantzitsua da lan hau denon artean egitea eta elkarri laguntzea.
Behean daukazue erabili dugun galdetegia.
=== 
Este viernes termina la primera evaluación y veremos los resultados. A lo largo de estas últimas semanas en la hora de Tutoretza hemos realizado una evaluación previa del trabajo realizado estos meses y hemos reflexionado también sobre la planificación de las actividades a lo largo de los días de la semana. Un cuestionario personal nos ha servido de ayuda para pensar sobre cuándo, qué y cómo estudiamos. Los resultados de la evaluación nos dirán si lo estamos haciendo bien o habrá que hacer cambios en la planificación. Sin duda es un trabajo individual el que hay que hacer, pero al mismo tiempo es muy importante que entre todos tratemos estas cuestiones y nos ayudemos.

Este es el cuestionario que hemos utilizado en clase:

Taldean askoz hobe / Mejor en grupo

Zorriak / Piojos

Institutuan zorriak agertu omen dira. Hori dela eta, neurri prebentibo batzuk hartzea komenigarria dela ikusten dugu, horregatik, ohar honekin batera gaiari buruzko informazioa luzatzen dizuegu. Informazio hau etxeetara heldu dela ziurtatzeko, etxera bidalitako oharra sinatu eta seme/alabak Institutura ekar dezala.
====
Parece ser que se han detectado piojos en el Instituto, por eso, nos parece conveniente tomar algunas medidas preventivas. Esta es la razón por la que, junto con esta nota, os enviamos información sobre el tema.
Para asegurar que la citada información llega a vuestras manos, os pedimos que, por medio de vuestro/a  hijo/a, nos devolváis la nota firmada.

Institutuan zer dugu gustoko? Zer ez? / ¿Qué nos gusta del insti? ¿Qué no?

Kurtsoa martxan dago eta, nahiz eta Institutuan berriak izan, honez gero baditugu gauza asko kontatzeko, batzuk onak, beste batzuk ordea ez hainonak.
Zer gauzak ditugu gustuko?
Zer gauza aldatu behar ditugu denok elkarrekin hobeto egoteko?
Segidan daude bildutako erantzunak. Ea denen arteko giro polit bat lortzen dugun.
====
Taldean, taldekideekin nagoenean, gauza hauek ditut gustoko:

• Lagunen ondoan egotea.
• Lagunekin egon. Lagunen ondoan eserita egotea
• Denok batera egiten dugula lan. Taldean lanak egitea gustoko dut. Denen artean egiten ditugula gauzak eta hobeto ateratzen zaizkigu.
• Elkarlana. Ni gauza bat ez dakidanean nire taldekideek laguntzea.
• Ixiltasuna.
• Lanaren ordena.
• Denen partehartzea.
• Batzuetan errazago izaten da lan guztia.
• Nire ideiak konpartitu ditzaket.
• Ondo iruditzen zait asteazkenetan eta ostiraletan bi patio izatea.
• Gauzez hitz egitea.
• Ondo pasatzea.
• Beraiekin jolastea, hizketan egotea eta par asko egitea.
• Hitz egitea eta taldearekin jolastea gustatzen zait.
• Jolastea, gauza dibertigarrietaz hitz egitea. Jolastea, hitz egitea, beraiekin egotea.
• Taldearekin ondo nago.
• Ondo pasatzen dugu.
• Lan egiten dugu.
• Talde giro ona dago.
• Denok parte hartzen dugu.
• Elkar errespetatzen dugu.
• Beste talde bati ez kopiatu, bakoitzak bere gauzak egin behar ditu eta.
• Zerbait ulertzen ez dugunean, taldeko bati galdetu diezaiokegu.
• Beste gelakideekin hitz egin dezakegu.
• Denon artean gauzak pentsatzea.

Taldean, taldekideekin nagoenean, gauza hauek ez ditut batere gustoko, eta aldatzea gustatuko litzaidake:

• Jendeak tontakeriak egitea eta bukatzen ez uztea.
• Denak batera ez hitz egitea.
• Antolatzean denak parte hartu.
• Jarrera txarra.
• Kasu egitea.
• Ez jotzea.
• Batzuk lana egiten dute eta bitartean beste batzuk besteen lanak aprobetxatzen dituzte eta ez dute ezer egiten.
• Nik lanak egiten nagoenean ez molestatzea.
• Eguneroko lanak izatea.
• Ez borrokatzea eta batak besteari errespetatzea.
• Batzuetan, mutilak batez ere, pentsatzen dute dena dakitela eta beraien iritzia onartzen dute bakarrik, beraiek agintea dutenak izango balira bezala.
• Elkarri ez burlatzea eta txorakerietan ez hastea.
• Beti egunero etxeko lanak izatea. Adibidez, bukatu dugu dena hemen eta etxeko lanak, bi azterketa ditugu hurrengo egunean eta berdin berdin etxeko lanak, ez zait gustatzen nire lagunaren ondotik kentzea.
•  Txorakerietan hasten direnean eta niri edo beste bateri bazilatzea.
• Batzuek ez dute lanik egiten.
• Batzuek barre egiten dute denbora guztian.
• Jendea motibatuta egotea nahiko genuke.
• Ikasle bat hitz egiten ari denean, beste batzuek hitz egiten dute.
• Gure hartean gaizki portatzea.
• Denok parte ez hartzea.
• Jendea ez isiltzea isildu behar garenean.
• Borrokarik ez egotea.
• Besteetaz barre ez egitea.
• Lan egiten ez dutenak.
• Batzuek uste dute besteak baino gehiago direla.
• Jendeak molestatzea eta zirikatzea.
• Jendea despistatzea.
• Jendeak gaizki erantzutea.
• Taldea txikian gaudenean, batzuek lanik ez egitea.
• Tutoretzan patiora jaitsi beharko genuke.